CONCEPTO DE ORIENTACION

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 144

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA PSICOPEDAGÓGIA

MÓNICA MONSERRAT MORÁN DIAZ

YURIAN RAMOS ENRÍQUEZ

CONCEPTO DE ORIENTACIÓN

¨EXPOSICIÓN¨

3º SEMESTRE  TURNO: MATUTINO GRUPO: A

02 DE SEPTIEMBRE DE 2015

INTRODUCCIÓN:

La Orientación educativa es la que se refiere al sector educativo pero que no solo esta vinculada a este ámbito de enseñanza académica sino que la intervención educativa aborda los diferentes ámbitos en los que un individuo se desenvuelve, hablando del ámbito social, familiar, laboral y el más importante en este caso el académico. La orientación educativa tiene como objetivo  orientar a los individuos en cualquier etapa de su vida, refiriéndonos en cuestión de algún problema o tratar de desarrollar las habilidades del individuo, la orientación sigue un proceso para que se pueda llevar a cabo en este caso trabaja en los siguientes aspectos:

1.- Auto-conocimiento y reconstrucción de la propia personalidad.

La orientación trabaja en este aspecto otorgándole o dando al individuo herramientas para que pueda creer en sí mismo como la confianza, respeto, y sobre todo la motivación que el individuo demuestre ante la orientación es decir con la ayuda que se le brinde.

2.- Integración personal a los grupos de relación.

No es malo que un sujeto de aparte de la sociedad, porque a lo mejor puede ser a motivo de alguna circunstancia que le afecte directamente al sujeto, pero lo que sí es malo es que el sujeto este totalmente aislado de la sociedad porque hay si se está hablando de un rechazo por alguna de las partes o por que el individuo no se siente capaz de pertenecer y mucho menos de poder formar parte de un sector social.

3.- Organización personal de actitud hacia el aprendizaje.

Uno de los beneficios que ofrece la orientación es que se enfoca a la enseñanza-aprendizaje, y no solo a la solución de algún problema, en este caso funciona en cuestión de prevención y mejoramiento en el desarrollo del ser humano (intelectual, emocional).

Es cierto que si hablamos de orientación en estos momento en pleno siglo XXI, la orientación ha evolucionado en casi todos los sentidos a favor del desarrollo de capacidades y habilidades del ser humano, pero no solo como desarrollo de habilidades sino también como la toma de decisiones.

4.- Resolución de problemas y proyecto de vida

Orienta, planea, ejecuta, y toma decisión, porque una orientación de ayuda mas no te soluciona todos tus problemas.

En el presente producto se plasman las opiniones de diferentes autores acerca de la orientación 

CONCLUSIÓN

Es verdad que cuando se habla de orientación la mayoría de las opiniones es la de orientar y solo hay se encajona el significado de dicho concepto pero al haber examino el documento de Conceptos y Evolución de la Orientación, me doy cuenta que los autores hay mencionado tienen una perspectiva que a mí en lo general me aclaro mucho la idea que tenia sobre la orientación.

La orientación es ayudar, guiar, asesorar, indicar el camino y ayudar a una perdona para que elija la mejor opción. Los autores, García Yagüe, Patterson, Kelly, Santana y Rodríguez Moreno, Lavara Gros Eliseo, Zabalza Beralza, Rodríguez Espinar, Rodríguez Moreno, Escudero Muñoz, Torrejo Seijo, Bizquerra y Santana tiene algo en común al exponer su opinión acerca de la orientación, ellos plantean que la orientación es la ayuda por medio de la  orientación entablada mediante la intervención académica para ayudar al sujeto que tome mejore decisiones y no cometa tantos errores, pero esto no quiere decir que por medio de esta orientación al sujeto se le solucionen todos los problemas que presentaba antes de la sesión, antes de todo quiero recalcar y desde mi punto de vista la orientación te acompaña antes, durante y después de haber tomado una decisión y haberla llevado a cabo, el orientador no te carga los problemas ni mucho menos forma parte de ellos, el solo ofrece las herramientas para que el sujeto tome la que más le favorezca.

Lavara 1968 dice;

La orientación es un proceso consustancial a la educación, de tal manera que son dos realidades inseparables, es casi un sinónimo de la educación, ya que toda educación comporta un sentido orientacional, sin el cual quedaría esencialmente truncada

Esta opinión me intereso mucho al considerar que la orientación forma parte de la educación y que ambas deben trabajar de la mano, yo considero que es verdad porque en algunas ocasiones la mayoría de los profesores sin enmarcar en su totalidad, no cuentan con un pequeño enfoque orientador para sus alumnos, casi siempre llegan, exponen su clase, se trabaja en la misma y se retiran y no se preocupan por los problemas que existan en dicho grupo académico, con esto no deseo otorgarle toda la responsabilidad al docente pero estaría bien que se interesara mas por sus alumnos, y si es verdad que deben trabar a la par.

Es por eso que nos dice Santana:

la orientación trabaja en forma de proceso, con objetivo de que el sujeto tenga una superación de fases en su desarrollo, de ayuda porque te da herramientas el pedagogo para alcanzar a comprender e interpretar mejor la realidad, continuo al mencionarse continuo es porque le proceso de orientación lleva un orden y se acompaña durante el periodo escolar, a todas las personas refiriéndose a profesorado, alumnado, familia y comunidad ya que todos interactúan con el afectado, a lo largo de su vida, la orientación debe ser adecuada para que el alumno pueda llegar a tener un mayor control de su propia conducta, de las consecuencias y auto orientar su vida.

Esto es para mí las ideas más interesantes que el documento me otorgo, dejándome una visión un poco más amplia.

BIBLIOGRAFÍA

M. Luisa Sanchiz(2008)Modelos de orientación e intervención psicopedagógica.UJIL